We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Évekkel ezelőtt, amikor a lányom még az óvodában járt, tanára felvetette annak lehetőségét, hogy tehetséges. A férjemmel „kockásak” voltunk. Tehetséges gyermek születése büszkeségnek tűnhet, de a valóság nem mindig igaz ehhez a koncepcióhoz.
A lányom negatív eredményt adott. Intelligenciaszintje magas volt, de nem elég magas ahhoz, hogy tehetségesnek lehessen tekinteni. Természetesen nagyon jól stimulált lány volt, otthon és az iskolában egyaránt. Mit tesznek a gyermekes családok, akiknek pozitív a tesztje, mit csinálnak? Az általam ismert tehetséges gyermekek szülei szerint a gondok messze felülmúlják a gondviseléseket. Azt mondják, nincs sok tennivaló. Mit a tanárok, valamint maguk az iskolák sincsenek kellően felkészülve ezeknek a gyerekeknek az oktatására sem a szülők irányítására. Az esetleges büszkeség, amelyet érezhetnek, aggodalommá, és egyes esetekben bajokká válik.
Milyen iskolába kell vinni egy tehetséges gyereket? Hogyan oktassák és irányítsák? Nagyon gyakori kérdések a tehetséges gyermekek szülei között. Az olyan tehetséges embereket, mint Einstein, Isaac Newton és Thomas Edison, gyermekkorukban képtelennek és kudarcot vallották. Az a tény, hogy IQ-ja meghaladja a 130-at, nem jelenti azt, hogy a gyermeknek már egy teljes „chip” van a fejében.
Mint más gyerekeknek, ennek a gyermeknek is oktatásra és szervezésre van szüksége. Nyilván gyorsabban fogsz tanulni, de ez nem jelenti azt, hogy mindent te fogsz irányítani. Az adakozás nem teljesítmény, hanem potenciál és képesség a nagyobb teljesítmény elérésére, ha megfelelő eszközöket alkalmaznak fejlesztésére. Az oktatás az agy alapja és felépítése. Az intelligencia mellett a tehetségesek érzékenyebbek, kreatívabbak és intuitívabbak is, ami szintén aggodalmat kelt a szülőkben gyermekeik érzelmessége miatt.
Bár tehetségesek, a gyermekeknek is szükségük van barátokra, hogy érezzék őket elfogadottnak, szeretettnek és megértettnek. Hogyan lehet mindezt irányítani? Hogyan lehet megakadályozni, hogy a tehetséges gyerekek elszigetelődjenek más gyermekektől? Vagy hogy marginalizálódnak, vagy mintha földönkívüliek lennének? Szerintem a legfontosabb az intellektuális és az érzelmi egyensúly megteremtése, az érettségre és a növekedésre való megtanítás. Nem lehet őket arra kényszeríteni, hogy mindent ugyanabban a tempóban végezzenek, mint más gyerekeket. Ez frusztrációt és ennek következtében más pszichológiai problémákat is előidézhet. Összetéveszthetõk hiperaktív gyerekekkel is.
A cikkhez hasonló cikkeket olvashat Tehetséges gyermek oktatása, a helyszíni hírszerzés kategóriában.
the Sympathetic response
Ez komoly?
Very advise you to visit a site that has a lot of information on the topic interests you.
Valami ilyesmi nem jelenik meg
Thanks for the help in this question, the easier, the better ...