Ellentmondásosan

Miért használok büntetéseket?

Miért használok büntetéseket?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ma elismerni a büntetés alkalmazását olyan, mint azt mondani, hogy rosszabb szülő vagy. Mint ilyen, a büntetéseket a felnőttkori gyengeség jeleként, a nem-modernitás vagy akár lemaradás jeleinek tekintik. Az ezt a módszert alkalmazó szülők nem férnek bele a "hátatól" világba, amelyben a szó a legfontosabb. Olyanok, mint a dinoszauruszok, amelyeknek kihaltnak kell lenniük ...

Szankciók ...? És nem tudsz másképp?

Ha szankciókat alkalmazok, ez azt jelenti Nem tudom megcsinálni hogy valószínűleg nincs alternatíva és nincs értelme a gyermek fejlődéséről. Néhány körben vagyok egy csaló anya, aki nem szereti gyermekét, nem ölel, nem csókol és valószínűleg veri oda, amikor esik ...

Ma alig veszi figyelembe a tényt a szankciók ügyes alkalmazása jó módszeramely adaptálja a gyermeket egy olyan társadalom életéhez, amelyben nem kerülheti el a büntetés és jutalom rendszert. Ez egy pozitívan érthető életiskola, másrészt a szeretet iskolája: mert ha nem tanítom meg a gyermeket, hogyan kell a modern világban élni, és hogyan kell kezelni a saját érzelmeimet, ki fogja csinálni értem? Tanárok, társaik?

Hogyan tanul a gyermek?

A gyerekek különbözőek. Ezt olyan gyakran megismételik, és mégis sokan elfelejtik ... Vannak, akiknek csak egy szóbeli figyelmeztetés. Olyan kicsik, akik önmagukban hajlandók együttműködni és mindent megtesznek, hogy a szülők kedvére tegyék. Általában elég egyszer vagy kétszer felkérni őket, hogy hallgassák meg.

Vannak más gyermekek is, akik nem elégedettek az ilyen figyelmeztetésekkel. Az irodalomban ezeket hívják "Nehéz gyermekek" vagy lázadó gyermekek. Gyerekek, akik gyakran megpróbálják átlépni a határokat. Minél gyakrabban csinálják, annál kevésbé fényesek és annál gyakrabban változnak. Ilyen gyermekek számára a tanulási folyamat megvizsgálja, hogy mi történik, amikor nem "hallgatom anyámat, amikor úgy teszek, mintha nem hallom apámat". Noha egyértelmű, hogy tudják, mit kell mondani nekik, nem vonatkoznak az üzenet tartalmára. A cselekedeteket várják.

Ezekben a helyzetekben másképp viselkedhet: kérdezhet, emlékeztethet, könyöröghet, prédikálhat, beszélhet saját érzéseiről, hogyan érezhetjük magunkat, amikor a gyermek nem hallgat, végül el is veszíthet türelmet és kiabálhat, elkezdi sérteni a gyermeket, nevetségessé tehet (történhet minden szülővel megtörténhet).

Meg kell azonban jegyezni, hogy a szelíd hangról, a rábeszélésen át a kiabálásra és gúnyolódásra való áttérés olyan módszer, amely nem csak arra készteti bennünket, hogy elveszítsük idegeinket, hanem mindenekelőtt szükségtelenül meghosszabbítja a gyermekkel folytatott kommunikációt. Az erre kényszerített szülők gyakran nagyon fáradtnak érzik magukat és kudarcot érzékelnek ...

A büntetés nem erőszak

Elmondható, hogy jobb jutalom / dicséret, mint büntetés. És nem fogom tagadni. Természetesen az. Ez azonban nem azt jelenti tisztelettel büntetni gyermek számára olyan módszer, amelyet azonnal törölni kell.

Először a büntetésnek kell lennie a helyzetnek megfelelő. Nem lehet túl nagy vagy túl kicsi, vagy még ennél is túlzottan meghosszabbítva (mivel általában tisztességtelennek tekintik, a kettőt továbbra is nehéz végrehajtani). Minél fiatalabb a gyermek, annál hamarabb büntetni kell a bűncselekményt. Minél idősebb, annál inkább késleltethető legitim okokból.

A büntetés kiszabása előtt figyelmeztesse őt. A pszichológusok hangsúlyozzák, hogy az úgynevezett nehéz gyermekek nem válaszolnak a "Jó szórakozást", "Kapcsolja le a tévét", "Tegye le a kést" üzenetre, amíg egyértelműen nem mondjuk nekik, hogy mindenképpen meg kell tennie. Ezért azoknak a gyermekeknek, akik szeretnék kipróbálni a határokat, azt kell mondani: "Jó szórakozást csendben, mert ha nem, akkor elviszem a játékot" "Kapcsolja le a tévét, mert kikapcsolom", "Tegye le a kést, mert nem kap desszertet." Az ilyen üzenetet mindig nyugodtan kell mondani, és nem szabad megismételni. Nehéz gyermek vagy olyan gyermek esetében, aki nem hajlandó együttműködni, hiábavaló lesz megmondani, kérni vagy további lehetőségeket adni. Ha ezt megtesszük, akkor egyszerűen megtanítjuk a gyermeket, hogy mindent megtehet, amit akar, mindaddig, amíg elviseli a panaszunkat, vagy amíg a szülő elveszíti türelmét.

Tehát mit kell tennie, ha gyermeke nem hallgat? Pontosan úgy tegye, ahogyan bejelentettük. Fogj egy játékot, kapcsolja ki a TV-t, ne adjon desszertet. Időnként sokszor kell ezt tenni, mielőtt a gyermek megtudja, hogy a szavakat tettek követik.

A büntetés jó tanulás és tisztelet kifejezése

A büntetés nem olyan könnyű. És talán ezért sok felnőtt nem használja őket. A szülők számos problémával szembesülhetnek. Először is lehet nincs következmény. Elegendő, ha a büntetés egész filozófiája tönkremegy.

A gyermekek tetteinek természetes következményein alapuló büntetések alkalmazásának legnagyobb előnye az az idő múlásával a büntetésekre kevésbé lesz szükség, és a gyakorlatban egyre ritkábban alkalmazzák őket. Egy gyermek, aki megtanulja tiszteletben tartani a határokat, ragaszkodni fog hozzájuk. Amikor meghallja a megfelelő üzenetet, tudni fogja, hogyan kell reagálni, és megtudja, mi fog történni, ha nem felel meg kérésünknek.

Sokan azzal vádolják a szüleket, akiket megbüntettek tegyen gyermekeket engedelmes robotokká, amelyeknek nincs véleménye és akik csak a következetességtől való félelem alapján járnak el helyesen. Az ilyen típusú gondolkodásmódban azonban nagy hátrányt tapasztalok. Először azt kell megkérdezni, hogy felnőttként nem csinálunk-e gyakran valamit, hogy ne bánjunk / / vagy az elhanyagolás kellemetlen következményeivel nem szembesülünk? Nem motiváltak-e egy feladat elvégzésére, hogy nem kapunk megrovást vagy elveszítjük a bónuszt? Mint gyermekek az iskolában, nem végezünk nehéz órákat a szülők és a szülők elégedetlenségének elkerülése érdekében? Próbálunk rendszeresen takarítani, hogy ne kelljen rendetlenségben élni? Nem tanulunk nyelveket, hogy ne szégyelljük kollégáinkat, és nem érezzük el magunkat elveszett külföldön? Ezen felül a gyermeknek mindig van választása. Ha rosszul cselekszik, megbüntetik, és ha így tesz, akkor kerülni fogja.

Felkérheti büntetést vagy egy cselekedet természetes következményeit? Véleményem szerint sok helyzetben nehéz eldönteni ... Végül is arra lehet következtetni, hogy a kiömlött gyümölcslé megsemmisítése egy adott cselekedet következménye, de továbbra is a kedvenc juice elvesztése, amely éppen véget ért? A büntetés megsértésnek minősül a naplóban a kötelességszegés miatt, vagy csak egy cselekedet következménye? A büntetés olyan játék játékának tilalma lesz, amelyet a gyermek nem játszik megfelelően, vagy csak a cselekedet következménye? Végül is hiányzik a barátok egy olyan kisgyermekkel kapcsolatban, aki rosszul viselkedik, és nem találja magát egy csoportban a szabályok állandó megsértése miatt, büntetés vagy tettek következménye? Elmondható, hogy más gyermekek így büntetik a "nem tetszett Piotrt"? Világos ez a határ számodra? Végül is, nem igazítjuk-e a gyermeket a társadalomban élő élethez azáltal, hogy otthon nem büntetünk?

Persze, ezt meg is írhatod A büntetés valami más, ami miatt ez a viselkedés rendkívül eltúlzott, tisztességtelen, ami a borsó térdelésével, a sarokban sok percig állással vagy szélsőséges helyzetekben testi fenyítéstel jár.

viszont a büntetés, akárcsak egy szó, más is lehet. Minden attól függ, hogy ő komponálunk és kiválasztjuk, hogy milyen hangon beszélünk, milyen gesztusok kísérnek minket, milyen lesz az arckifejezésünk ... ... Szülőkként eldöntjük, hogy néz ki a büntetés, és hogyan kell kiszabni a gyermeket. Félhetünk tőle, vagy nyugodtan használhatjuk. Döntünk a légkörről és arról, hogy a büntetést méltányosnak ítélik-e vagy sem. Az érzelmeinktől a munkánk hatékonysága függ.

Büntetés és a gyermek kora

Végül néhány szót a gyermek életkoráról. A szülő szerepe nem az, hogy megítélje, bekerüljön egy rendőr vagy nyomozó egyenruhájába. A szülő szerepe az nevelés. Ezért annyira fontos, hogy a gyermek alkalmazkodjon a társadalom működéséhez. Nincs olyan nevelés, ahol kényeztetés vagy stresszmentes nevelés van. És fordítva: nincs nevelés szerelem és elfogadás nélkül. Egy olyan gyermek, akinek nincs egyértelmű határa, elveszik, nem boldog.

A büntetés lehetővé teszi a gyermek számára a tanulást felelősség és ... megoldja a problémát maga. Erőfeszítéseiben egyszerűen motiválja magát. Megmutatja, hogyan kell viselkedni konfliktushelyzetekben, amikor a rossz érzelmek felhalmozódnak, megtanít minket megnyugodni és megkísérelni a kompromisszumot. Például azok a gyermekek, akik vitatkoznak egy játékról és tisztában vannak azzal, hogy a szülő nem fog állni egyik oldalán sem, de segítenek nekik abban, hogy megállapodásra jussanak, megtanulják, hogy a megosztás jobb, mint a cikk elvesztése. A szülő, aki megoldást javasol, lehetővé teszi a gyermek számára, hogy eldöntse és elmondja, mi történik, ha a gyerekek nem állítják le rossz viselkedésüket, ez nem azt mutatja, hogy a konfliktushelyzetben lévőknek nyerniük kell. Világossá teszi, hogy nem arról szól, hogy ki nyert, ki "ment", hanem arról, hogy sikerült egymással kommunikálni anélkül, hogy idegeik elvesztenék és fájdalmat éreznének a másik személlyel szemben.

A büntetés következménye az, hogy megtanuljuk kezelni a rossz érzelmeket, és beleegyezzünk abba, hogy megtanuljunk működni egy olyan világban, amelyben néha meg kell adnunk az utat, és mindig meg kell lépnünk a másikkal, akinek igaza van ...