óvodás

Alkalmazkodás az óvodában - amikor a problémák elkezdődnek

Alkalmazkodás az óvodában - amikor a problémák elkezdődnek


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Lengyel körülmények között a gyermek általában elsőként jár óvodába, amikor három éves. Sok tekintetben ez a megfelelő idő, mert akkor kezdődik a kisgyermek különálló lénynek, érezteti magát identitása és készen áll arra, hogy szülei nélkül időt töltsön. Az óvodai feltételekhez való alkalmazkodás azonban nem mindig könnyű. Az óvoda első napjai néha érzelmekkel teli és nehéz.

Hogyan segíthetem gyermekét hozzászokni az új helyzethez? Milyen hibákat nem követ el, és mit kell emlékezni?

Készen áll a gyermekem az óvodai? Kész vagyok?

Annak érdekében, hogy az óvodában az alkalmazkodás zavartalanul, felesleges stressz nélkül, a megfelelő időben megtörténjen. Mind a gyermeknek, mind a szülőnek készen kell állnia az alkalmazkodásra az új helyzethez.

A gyermeknek érzelmileg és társadalmilag érettnek kell lennie ahhoz, hogy megbirkózzon:

  • folyamatosan megnövekedett aktivitással,
  • sok új stimulussal,
  • arra vár, hogy kielégítsék saját igényeiket.

Alkalmazkodás az óvodában - a gyermek kíváncsisága és a szülők félelmei

Az a gyermek, aki túllép egy óvodai helyiség küszöbén, általában kíváncsi. Lát egy új helyet, új embereket - gyermekeket és felnőtteket, játékokat -, új lehetőségeket észlel a közös játékra és az új dolgok felfedezésére. Arra is foglalkozik, ami nem mindig szereti - a gondozás különféle formáit, annak szükségességét, hogy "megosszák" téged, várva a sorodra, és emlékezzenek sok olyan dologra, amelyről az anya vagy a nagymama vigyázott.

A vegyes érzelmeknek is lehetnek szüleik - egyrészt, anya vagy apa valóban elégedett lehet azzal, hogy a gyermek elérte az óvodai készenlétet, egyszerűen csak élvezheti a nap pihenésének pillanatát a nap folyamán (ez nem rossz), másrészt attól tartanak, hogy hogyan a gyermek meg fogja birkózni, hogyan fog részt venni a csoportban, képes lesz-e gondoskodni az igényeiről, enni, megfelelően kommunikálni stb. Egy ilyen nagy robbanásveszélyes anyag természetes, sajnos gyakran átadja a gyermeknek. A kisgyermek, amikor lát egy ideges anyát vagy apát, a helyzet miatt jobban aggodalomra ad okot.

Mi történhet? Alkalmazkodás az óvodában: problémák

Az adaptáció az óvodában nem mindig zavartalan. Időnként problémák merülnek fel, leggyakrabban a gyermek félelmeiből, amelyek sokféle módon nyilvánulhatnak meg:

  • étkezési rendellenességek - étkezés elutasítása,
  • alvászavarok - gyakori ébredés, egyedül alvás megtagadása,
  • élettani regresszió - áztatás nappal és éjszaka,
  • visszavonás
  • passzivitás,
  • apátia,
  • agresszió,
  • hiperaktivitás.

Egy kisgyerek általában nem érti, mi történik vele. Nem tudja megnevezni a saját érzelmeit. Különféle módon manifesztálja őket, gyakran nagyon zavaró a szülők számára, például a lázadás és a szerettekbe vetett bizalom hiánya miatt:

  • hazatérés megtagadása,
  • menekülés, amikor a szülő gyermekébe jár óvoda,
  • könnyek,
  • hisztérikus nevetés
  • bűncselekmények, sértő anya és apa,
  • agresszió.

Hogyan kezeljük az adaptáció nehézségeit az óvodában?

Alapvető, bár a legnehezebb tanács az összes szülő számára - nyugodt marad. Kerülje az indokolatlan stresszt, vagy tegyen nagyobb súlyt, mint amennyit megérdemel. Nagyon nagy hiba az óvodában a gyermekkel kapcsolatos problémákról beszélni, „aggasztó” a helyzet, amikor a kisgyermek hallgat.

A második fontos dolog ez tagadja a gyermek érzelmeit. Amikor a szülő megérti, mi történik a kisgyermekkel, ez megszabadítja a felesleges érzésektől. A "ne félj" vagy "ne sírj" mondás ellentétes hatással lehet a tervezettre, elősegítheti annak a hitnek a kialakulását, hogy "anya vagy apa nem érti a gyermeket".

Az elválasztásoknak rövidnek kell lenniük, a szülõknek gondoskodniuk kell a jólétérõl, hogy mosolyoghassanak, bár a gyermeket minden bizonnyal át kell adniuk a tanárnak. Ne engedje, hogy az óvoda "húzza" a gyermeket a szülőhöz, és megpróbálja leválasztani anyjától vagy apjától.

Egyáltalán nem engedheti meg azt a helyzetet, amikor a síró fiút hazaviszik. Ez csak megerősíti azt a hitet, hogy a viselkedés a várt eredményt hozta. A következő alkalommal valószínűleg ugyanezt fogja tenni.

A gyermek óvodai tartózkodásának első heteiben érdemes hagyni, hogy a kisgyermek összegyűjtsön egy puha játékot, kedvenc játék, amely lehetővé teszi, hogy öleljen és megszerezze a biztonság érzetét.

Nincs értelme arra kényszeríteni a gyermeket, hogy beszéljen óvodáról. Amikor azonban elkezdi beszélni, hallgassa meg őket, és türelmesen válaszoljon a kérdésekre, még azok is, amelyek folyamatosan megjelennek. Az új helyzettel kapcsolatos terápiás mesék jó ötlet.

Ha a gyermek megtagadja az óvodai étkezést, érdemes várni a helyzetet, és kerülje el a csecsemő etetését közvetlenül az óvodából való felvétel után. A kisgyermek étlapjának változatosnak kell lennie, nagyon édes vagy zsíros ételektől mentesen. Amikor a kisgyermek gyakori bajokon esik át, akkor mi nem szórakozunk velük, nem zavarjuk meg a gyermeket, megváltoztatjuk a kisgyermeket és nem vigasztaljuk őt, mondván: "Semmi sem történt, hogy néha mindenki megtörténhet".

Az alkalmazkodás nem örökké tart. A sikeres lehetővé teszi a kisgyermek számára, hogy "teljes értékű" óvodássá váljon, új tapasztalatokkal, megkönnyítve az oktatás következő szakaszainak megszerzését.